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广西农村中小学骨干教师培训9.doc:校园多少米内不能开电子游戏厅

网络整理 2020-03-10 17:01

2011年国培计划——广西农村中小学骨干班主任轮训班委学习简讯 第2期编著:李爱华贵港市高中语文八班???????2011年11月4日现在,贵港市中学语文八班的第二期简讯诞生了,它将成为我们共同记录“思”与“行”的一片园地。在这里,希望能使老师们感受至互相的学识主任,生活感受,共同分享岁月长河中那样一段短暂而闪耀的岁月。2011年广西省国培学习第四周就快结束了,以下是第四周(10月31日—11月6日)学员的学习安排,你都完成了吗?1.继续学习视频课程。2.提交第三篇日志。3.登陆峰会,和其他学员进行网上交流,并在峰会发表主题贴跟发帖。4.进入学科峰会,关注由县级学科学者跟补习班主任组织的第1次在线座谈活动动态成果展示台话说数感桂平市西山镇中心小学 杨小珍“对于数的大小,不能也是具象地看,可以利用直观形式使师生看见数的大小。数在量中,看数的大小。在数概念教学中注重数感的培养。为师生提供充分的可感知的现实背景,才能让师生真正理解数概念。”我太赞成这么的见解。这个学期,我上二年级英语,第一单元认识公分检测后,同初三的同学的交流,发现师生有有很多使人哭笑不得的事情。如:一棵树木15(厘米),一支铅笔15(米)。

一座别墅高30厘米等等。与其他班相比,我们班在这方面错误的不算多,7、8人。这个单元的教学,我发觉自己已非常注重感知1厘米、1米的大小认识活动,开展不少的实践活动,但疗效还不是太理想。认识公分时,我举行了量一量,画一画那样教学活动,让师生去感知1厘米。对于米的认识,我只是首先使师生观察了米尺,让师生初步感知1米的大小,然后使估一估1米的铁丝大约有多久,然后再量一量1米铁丝的厚度。接着又在黑板上画1米长的线段,横摆、竖摆各一条;进而举行了找找自已身体的1米在那里,师生动手用米尺量出每1个老师从膝盖往上1米的高度。在活动课我又跟学生们一起去检测黑板的长、宽、教室的长、宽、高,教室门的长、宽,师生一起参与实践活动,相互交流,看起来疗效还是挺好的。可是从测试当中,我就发觉自己引导师生的实践活动还是少了一些,学生要真正确立起1厘米、1米的数感,不是简略的几个实践活动就完成的,他还要在生活中多进行测测、量量的实践活动,才能逐步推行上去的。辅导同学:懂得不断反省,是个优秀的同学!我认为假如使师生自己去搜集一下日常生活中各类质点的厚度数据,也许对师生理解1厘米、1米会有帮助,可以尝试。国培的收获发布者:李燕 发布时间: 2011-10-31 15:54:11我作为一名农村的普通班主任,有幸出席国培,通过国培我利润颇丰,我学会了打字,过去笔记本与我根本无缘,现在我一有空就抓时间来听学者的讲课或练习打字,听了学者的沙龙让我深刻认识到自己过去的教法确实是行不通,满堂灌的教法是同学讲得多师生学得少,总怕师生学不会,怕耗费时间,老师包办了。

现在通过了国培了,我调整了教法,大胆使师生去动手操作、去讨论、去提问、去指责。这样学生互动的课堂疗效挺好,学生能在乐中求学,大大的增加了师生的学习兴趣,我的教学品质也减少了。从国培看差别发布者:杨桂远 发布时间: 2011-10-30 23:50:31在学院里日复一日的讲课,都已习惯了课前看参考书,了解要讲课内容的教学目的,确定教学重点与难点,上完课布置作业,完成作业批阅等常规任务。这些方式完成了,有时间也看点书,以免落后于实时代,不至于和不讲课改的节奏。自从参与国培后,要自己在网上学习,或听,或看,或写,每晚都要花上相当一段时间在里面,这与自己平时的工作学习方式不相似,是有些不适应的。如说看同学上课的视频,都是些相对固定的画面,枯燥的理论,看看就不想看了,干脆躺出来听就是了。有意思吗?没有,但多少也要看点呀。不然都不知是哪些。上峰会互动可以说是国培所有的学习环节中,我认为比较感兴趣的一种,能发自己想说的话题,也可以回复自己的看法。至于写教学设计与反省呀,完成作业呀,这种任务就有点难了。老实说,我们农村小学的同学,平常就比较少写那些东西,所以要写出一个比较好点的教学设计,真是要花点工夫与时间。

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