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网络整理 2020-03-11 19:04

《教育心理学》考试备考题一、填空题: 2、教育心理学常用的研究方式分为两大类:一是的研究方式,二是 的研究方式。调查法属于 的研究方式。 3、对一定事物或对象的 是人们在脑子中积累的跟保存个体经验的心理过程,是人们对外界键入信息进行编码,贮存跟提取的过程.它包括 三个环节.。5、学生的个体差别主要展现在: 三个方面。6、桑代克提出三条学习的主律即是 成操作性条件反射的方式。8、加涅觉得学习过程就是一个 的过程。 知识以命题及其命题网路来表征;知识以产生式来 表征。 10、概念学习的过程包括 两个环节。有两种形 式,即概念的产生跟概念的同化。 11、程序性知识可以界定为 程序跟 程序。 12、动作技能通常包括三个成份: 14、是直接促使有机体活动以满足某些还要的内部状态,是行为的直 接成因跟内部动力。它由 两个基本诱因构成。15、品德是由多种心理成份共同构成的一个复杂整体。其中的共同成份基本上 可以归纳为: 16、学习策略教学实现的途径有两种,一种是 ,另一种 四个阶段。18、课堂教学的通常方式主要包括 这四种基本的教学方式。 种类别。20、皮亚杰概括出一条婴儿道德认识发展的总的规律;儿童道德认识的发展是 过渡的过程。

21、道德意志的基本过程包括 个阶段。22、维纳把成就行为归因于 25、课堂教学监控系统的特征表现在三个方面: 26、发现学习的首倡者为台湾当代认知派心理学家,发现学习有以下四个方面 作用:(1) 二、判断题1、教育心理学的研究对象是学校教育情景学生学习跟班主任教学的基本心理学 规律. 2、艾宾浩斯遗忘曲线阐明人的淡忘规律是先慢后快。 3、在教育心理学研究中要坚持旁观性原则,系统性原则跟理论联系实际的原则. 4、注意有强弱之分,优劣的评价标准主要展现在留意稳定性,注意分配性跟留意 转移质量等留意质量上. 5、学生的无意注意发展先于有意留意发展. 6、思维是利用语言,表象或动作而实现的对客观事物的概括或想法反映,是认识 活动的初级阶段。 7、学习是人与植物在生活过程中荣获个体行为经验,并由经验导致行为或思维 的较持久变化的过程.8、苛勒觉得学习是通过试误实现的。 9、动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲,最佳水平为高等动 机硬度。 10、陈述性知识是关于事物及其关系的知识,或者说成是关于“为什么”的知 11、1924年,廖世承撰写了我国第一本《教育心理学》教科书. 12.学习策略既可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序与流程。

13、自我调节学习是指学习者为了保证学习的成功、提高学习疗效、达到学习 目标,主动地利用与调控元认知、动机与行为的过程。 14、人的气场差别是先天产生的,它有优劣之分。 15、情绪是人与植物所共有的,而感情是人所特有的,它是随着人的年纪下降而逐步发展起 16、问题解决就是利用一系列的认知操作扫除障碍,从而将目标状态转化为初始状态的过程。 17、动作技能产生的标识是学会操作。 18、学习动机具备迸发、定向跟维持学习行为的作用。 19、会骑单车,就更容易学会骑摩托车。这种状况属于顺向迁移或正迁移。 20、性格是稳定而新颖的,一但产生则终生不变。 21、最近发展市是指婴儿才能独立完成的学习任务水平与在有能力的班主任或同 伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。 22、接受学习是指给师生提供有关的学习材料,让师生通过探求、操作跟探讨,自行发觉知识,理解概念跟原理的教学方法。 23、心理定势是一种特殊的心理准备状态,它对学习迁移的影响是积极的。 24、问题解决有两种类别:常规性问题解决跟创造性问题解决。 25、道德感情是联系道德认识与道德行为的后边环节,是品德重要的内在条件 和力量。 26、道德品质是明天产生的,是学习而至的。