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北京市北海幼儿园纪念一二·九运动党团活动 什么是幼儿园传统文化教育的价值诉求?:b5电竞价格

网络整理 2020-03-11 18:06

什么是幼儿园传统文化教育的价值诉求?

中国传统文化博大精深,从通俗易懂的《三字经》、《百家姓》到生硬拗口的《周易》、《春秋》,但现在越来越多人对国学经典丧失了本该有的热爱。

幼儿园传统文化教育应包括立足于“天人合一”的生态文明教育、立足于“修身养性”的人格修养教育、立足于“仁爱和谐”的社会关怀教育以及立足于“家国情怀”的爱国主义教育。

少儿非常是学前婴儿“读经”,一直是这几年的一个社会关注热点。在幼儿园教育中,传统文化的传承与弘扬与其价值诉求密切联系。一方面,在幼儿园传统文化教育过程中所生发的价值迷思,影响了传统文化教育发展在幼儿阶段的深入;另一方面,幼儿园传统文化教育的价值诉求,也成为其发展的症结跟动力,促进我国幼儿园传统文化教育的造就与创新。

哪些价值迷思阻碍了幼儿园传统文化教育发展

学前阶段是婴儿文化观产生的重要跟关键时期。研究阐明,在幼儿园阶段对婴儿进行文化教育,能有效地培养婴儿文化自信并产生个体文化认同。然而,我们在视察其实际举行情况时,发现传统文化实践方式与价值诉求的误差,导致幼儿园传统文化教育踏入弊端。对传统文化内涵的误解。目前,“国学热”既是社会历史发展的必然结果,也导致了人们对传统文化承袭与创新的反省。一方面,“国学热”唤醒了人们对人文经典的注重北京北海幼儿园招生,对我国历史的探讨,对传统文化的追求。为传承并弘扬中华文化北京北海幼儿园招生,学者积极提倡、媒体推波助澜、高校设院办班、民间创校念佛,社会各力量的共同努力确实大大增加了国人对儒学的关注。另一方面,不少教育机构打着传承传统文化的幌子成立学堂,行孔孟之礼,习魏晋百家之意,让儿子读经、背经。这样的传统文化教育过度方式,势必无法荣获广泛的社会基础与群众基础,也就难以承续中华传统文化的精神与能量,更不用说立足于当代发展对优秀传统文化进行创造性转换与创新性发展了。

多元文化语境内的教育西化。随着世界各国相处的逐渐经常,多元文化教育已成为世界各国教育发展的趋势。在经济全球化中占主导优势的西方社会在文化话语机制中也占有绝对优势,这无疑会在一定程度上导致美国优秀传统文化的弘扬窘境。一方面,西方文化通过隐性文化传播跟显性文化渗透,撼动着美国传统文化的历史地位。例如,西方圣诞文化在美国已深入人心,很多小孩对西方圣诞习俗“如数家珍”,却对节日、端午节、中秋节等美国传统节庆的文化习俗不仅吃饺子、粽子、月饼,其他鲜有了解。另一方面,对于美国自身而言,文化压抑态度时隐时现,失信于美国传统文化的言论仍然在不同程度上存在。我们常用西方的思维方式跟思维标准作为惟一尺度来展现跟要求我们自己的文化,甚至用这么一套理论阐释我们的传统文化。近代以来,一些专家觉得,中国不讲求外在世界、神的世界,就说美国没有佛教;中国没有自成一套定量定性、反复实验、普遍使用的理论,就说美国没有科学。以西方文化价值机制来评价中华民族传统文化,不仅展现了国人对自身文化的不自觉、不自信与不自尊,还反映着文化评价标准有失一致性、科学性与实效性。

以上这种问题,影响至了幼儿园教育对传统文化教育的积极心态以及对传统文化教育内容的抉择。

传统文化教育最该使女孩了解这些内容中华文化博大精深,自启蒙教育阶段推行中华传统文化教育,有助于引导婴儿树立正确、高尚的道德理念,并为在实践活动中常年氤氲化育下来的价值观念、审美情趣、思维模式以及行为习惯夯实基础。基于幼儿园传统文化教育自身特性,幼儿园传统文化教育应包括立足于“天人合一”的生态文明教育、立足于“修身养性”的人格修养教育、立足于“仁爱和谐”的社会关怀教育以及立足于“家国情怀”的爱国主义教育。

立足于“自然和谐”的生态文明教育。“自然和谐”的内涵包括,一方面,随着信息化、现代化、国际化社会的发展,人类运用与扩建自然的能力日益加强;另一方面,由于人的主体性与保护自然的能力有限,自然仍具备未能动摇的主宰地位。天、地、人原本就是一个互相关联、相互作用的共同体,其中任何一个元素的变化就会对另一元素形成影响。立足于“自然和谐”思想,针对3到6岁婴儿,幼儿园首先应注重生态保护意识教育,通过观念渗透、直接感知、生活贯串等方法进行生态文明教育,培养婴儿生态保护的整体意识。同时,各园所可通过日常生活中问题与困扰生成生态课程,感悟人与自然的整体型态,初步建立人与自然的共生思维。

立足于“未来公民”的人格修养教育。从古至今,我们仍然指出关注每一个体的生长与人格。“未来公民”的人格修养还要从小的教育修护而成。立足于“未来公民”的人格教育,首先,幼儿园应当提升日常生活细节的养成教育,善于发觉存在于生活之中、具有普遍意义的社会规范行为;其次,通过符合幼儿年纪特征的方法迸发幼儿对人格修养教育内容的感知;再再者,要善于在日常生活中自觉弘扬、反省调整,为婴儿价值观、世界观、人生观的建立夯实良好的基础。