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学前班数学教案:《数字歌》教学设计:路易香浓美容院加盟

网络整理 2020-03-01 20:04

学前班数学教案《数字歌》教学设计教学目标 : 1.识字11个,学习常用叠词与动词的搭配,读熟《数字歌》。 2.培养师生在详细的语言环境中认字的能力,学习用指读的方式听读认字。 3.使师生体验儿歌的韵律美。

教学重难点: 在详细的语言环境中认字。

教学打算 : 生字卡片、多媒体教案(一幅图是:美丽的大自然中,蓝天上鸟雀在飞,碧绿的绿草地上牛马在喝草,小鸡们在追寻,小虫在地上爬,小鱼、小虾、小鸭子在溪水中游。单幅图6幅,上面画有小动物)

教学过程 :

一、导入新课。

1.师:今天我跟小朋友们一起来认识一些“数字同学”,我们先来学习《数字歌》。(师板书:数字歌)

2.跟同学读课题后,指导认识“数”“字”。

师:“数”这个字你在哪里见过?(生答:在英语课本上常常看见它。)对,我们在英语课本上常常看见它。可以组成:数字、数学、数数。

二、读课文,熟知内容

1.(听录音。)初步了解儿歌内容。

2.师:这首儿歌好听吗?跟同学读一下好吗?请边读边用左手着字。

3.请同学们自己用左手着字读一下,看看谁读的认真,能把儿歌早读熟。提示中学生读时,如果碰到不认识的字,可以问老师,还可以问同学。

4.师:老师发觉刚刚同学们读得都十分认真,有的朋友或许是早已能背了,现在前后桌四个人一组相互读一下,比一比谁读得熟。

5.谁读得熟的朋友上去读一读。

6.师:我们齐读一下好吗?

(这首儿歌读起来琅琅上口,如果有学前教育的中学生学前班数学教案下册,读几遍后才能背得太熟,所以在读熟时可以接着引导师生背诵,引导的方式,可选用同学说前或后,让师生说后或前,反复几遍就可以。)

三、看图加深理解,认识认字。

师:今天这种小动物都来到了我们这儿,我们一起把他们找一找好吗?看看他们都有多少。

1.请师生看课本插图,从书上把他们都找下来,用阿拉伯数字在小动物的身旁标下来。

2.师生自己找。找后同桌互查。

3.师:你门都找对了吗?请看大屏幕,老师也都找下来了,你们看俺们找的一样吗?

下面大家再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字,找下来反复读一下。

4.(出示卡片。)认读。(也可用多媒体,如一头牛,“一”下面点上点,“头”用红字,“牛”用黑字。)

一头牛 两匹马 三只山羊 四只鸭 五只鸡 十个数字 小朋友

5.师:同学们认读得很棒了,现在同学想考考大家,看谁能把下述的字音读得既精确又流利。(多媒体出具或则用小黑板出具。)

一 两 三 四 五 只 个 朋 友 数

6.在游戏中认字---“猜字游戏”

游戏打法:每两个老师一组至旁边来,一个老师面向同学们,另一个老师强调一个字,让同学们看清楚记住。然后使面向老师的那种师生再找。找到一个,他问:是不是?如果不是,同学们齐声回答:不是。再找。如果是:同学们齐声回答:就是。同时抬起大拇指齐说:你真好!这个游戏,有时找的朋友一次找到,有时所有的字都要找一遍。这样学生会反复读认字,在游戏中认字记字,还可调动师生师生字的兴趣。

四、巩固练习。

1.(出示图1:画有三只小鸟) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园讲义频道

师:图上有几只小鸟?(有3只小鸟)

2.(出示图2:画有两头母牛。)

小学教案与作业设计:数学三年级下册_人教版二年级数学下册教案_学前班数学教案下册

师:图上有几头山羊?

3.(出示图3:画有3只绵羊在山崖上喝草。)

师:图上有几只绵羊在山崖上喝草?

4.(出示图4:画有溪水,小河里有10条虾。)

师:小河里有几条虾?

5.(出示图5:画有一棵树,树下有5只鸭)

师:图上有几棵树学前班数学教案下册,树下有几只鸭?

6.(出示图6:有5个小朋友在做游戏。)

师:图上有几个小朋友在做游戏?

(这个练习是为了使师生巩固所认识的几个字跟常用叠词与动词的搭配,同时训练中学生说话的能力。在训练时要指导师生说一句完整的话。)

五、布置作业。

师:今天我们学习了儿歌《数字歌》。同学们学的特别认真,非常好!同学们现在回去可以给爸爸妈妈当小同学,把这首儿歌读给她们听听。好不好?